第133章 关于西格玛

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在化学上，表示两个电子云相互沿着轨道轴‘头对头’形成的σ键；σ就是用来量化稳定和不稳定程度的特定数学值。

在图书馆查了不少资料，还是与这位老师对不上号，未解还得继续求解啊！

终于等到《卫生学》上课了，同学们倒是早早就坐在位置上、等待看这位唯一的中专学历的老师到底怎么样。

铃声一响，身材矮小的“西格玛”老师走进教室，刚一亮相底下的同学们就捂着嘴偷偷笑了起来了。

这不就是解剖室教学模具的男人头吗？那个小脸那个五官那个表情，特别是那个三七开的小分头……难道他就是按照那个模具打扮的？

见到底下的同学都在欢乐地嘻嘻笑着，他还以为是对他的欢迎呢。

毕竟也讲课好几年了，个子不高体型消瘦的老师，讲课的神态、备课的熟悉程度还算是中规中矩的、表达没有毛病啊；同学们还是没有明白“西格玛”的绰号是怎么来的。

卫生学，是涉及到公共卫生的内容，还是比较枯燥的。

讲课内容到了一定阶段，有那么一天，听课的学生已经是昏昏欲睡的时候；讲台上这位个子不高的矮个老师、用教鞭指着黑板上他写的大字符号Σ、突然用了高8度的声音放大一倍的音量，大声说道“西格玛......”。

一下子，全班同学都被那个教鞭击打的黑板响声和他大声说话的声音唤醒了。

原来“西格玛”就是这样来的吗？！

与《卫生学》关系更密切的、大都是预防医学中公共卫生的范畴，比如自来水、游泳池、餐饮饮食卫生；旅店的卫生标准；食品供销系统的卫生要求；酒类罐头调味品的卫生标准；大气水体土壤范围的卫生标准；教室和少年儿童活动场所的卫生设计要求和评价；环境工业学对象和任务......从天上到地下、从人类到兽类无所不包、所涉甚广、课时很有限上课只能是讲重点才行。

这位“西格玛”老师，在考前复习时不讲重点，同学们提问，只要涉及到考题，他必定答非所问；他出的考题还很偏，大多是同学们没有注意、掌握不到的题目。

几乎每次考试，他总是会“考糊”很多同学。

也许他想表示出当老师的权威吧？

被烤糊了的学生们，总是愤愤不平的诅咒：“这个西格玛蠢不蠢啊，学生考的不好，不正是证明他教的不好吗？为什么总是用考试卡学生为乐子？这种人就应该请出教师队伍、改行去干别的”。

难怪，在历届学生的教学中，西格玛与学生形成了一种情绪上的对立、成为最不受欢迎的、最被遭到鄙视的一位老师。

年级召开大会，宣布了班组部分人员的调整名单，第一批去南野县和云都县的人员和负责人的名单。

又要别离的感觉随着时间越来越沉重，一种孤独感又牢牢的擒住忆江南的心

她在平日里的克制力瞬间被突破。如果他不向她道别、她不为他送行，让疏离和距离伴随他们分别的这两个月，只会留下无穷尽的烦恼和思念；

如果两人之间只有固执和骄傲，没有谅解和妥协，自尊心胜过感情，那就是这两人都不懂感情，也不曾有过感情。