第66章 分工

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刘教授点头：“你们这个是从信任出发，倒逼制度落实。”

“是。”陈鹏飞认真地说，“我们没资源、没外援，只能靠‘真’和‘稳’撑起来。你要真做，制度就自然长出来了；你一浮，制度也就成了样子货。”

走访结束后，一行人来到祠堂会议室。

陈支书早已泡好了茶，一边添水一边笑着说：“咱这地方，穷出名的。但穷人也讲理，也讲规矩。我们是从‘小合作’起步，慢慢拉一户算一户，才有了今天的‘蜜果牌’。”

刘教授翻着资料本：“我特别想知道，你们这个‘蜜果学院’的逻辑，从办第一期的时候就这么成熟吗？”

“哪有。”芳兰在一旁插话，“第一期就是陈鹏飞拉着我们几个，把村里工人召来讲流程，讲完了大家提意见，第二期才算像样点。我们是一边干一边学，不会写论文，但知道这事要一口气干到底。”

研究员们听得入神。

刘教授感慨：“很多地方是‘项目一到，人就散’，你们这儿是‘人没散，才敢申项目’。这反着来，是我们最想看到的例外。”

祠堂外，风吹动了那面“百村百品示范点”的旗帜。阳光洒在庭院砖地上，几个年轻人坐在走廊台阶上，对着笔记本电脑敲敲打打，准备整理这次调研成果。

刘教授看了看天色，说：“陈先生，我们研究组这次来，不止是为了做一次田野调研。我们有一个初步设想——想邀请您和几位学院讲师，参与我们即将成立的‘乡村振兴教学联盟’，担任特别顾问。”

“什么意思？”

“简单来说，就是我们想把你们这些‘真经验’，变成一套可推广、可复制、能讲得通的课程系统。不是专家编出来的，而是你们自己带着亲历讲出来的。我们来辅助你们做成系统教材，进入更多高校、更多培训班、更多乡村。”

陈鹏飞沉默了一会儿，终于点头：“我愿意试试。但我说话不讲套话，也不包装，我只会讲我们怎么干，干错过什么，怎么扛过来。”

刘教授哈哈一笑：“我们就怕你讲得太虚。就喜欢你这种——脚底下有泥，心头还有火。”

芳兰望着陈鹏飞，轻声说：“这一次，是咱村把经验教出去，而不是别人来教我们。”

陈鹏飞微微一笑：“谁说农村人不能当老师？”

当晚，陈家村举办了一场简朴而隆重的座谈晚宴。村里厨娘做了一大桌热腾腾的家常菜，豆腐白菜、炖鸡粉条、腊肉小炒，还有那道必不可少的蜜枣蒸山芋。

刘教授举起茶杯：“我敬大家一杯，这一杯，是敬你们教了我们一课。”

陈鹏飞也举杯：“我们能教你们，是因为我们先教会了自己——怎么自信，怎么团结，怎么不怕失败。”

这一晚，没有官话，没有镜头，只有院子里昏黄灯光下的笑声和唠嗑。

刘教授离开前，站在村口回头看了一眼。陈家村不大，夜色中只是一串灯火蜿蜒的小山村，但在他眼里，却像一座新型乡村的灯塔。

那天之后，华农课题组便在官网挂出公告：

“本研究所正式确立陈家村‘蜜果牌项目’为核心教学与推广研究点，并启动《地方经验进高校》计划，首次将农民自主建设的产业品牌和教学体系纳入正统教学内容……”

公告一出，许多高校的农村发展专业、农业经济专业、乡村规划方向的教授纷纷留言支持。

一时间，陈家村成为了舆论焦点。但村里并未因此而浮躁。

“热闹是别人的，我们的账还要一笔一笔地过。”芳兰在晨会上这样说。

陈鹏飞也在小黑板上写了八个字：

“热闹一阵，不如踏实一生。”

村庄的节奏依旧稳稳推进。

蜜果学院继续授课，厂区按时发货，合作社按季度分账。不同的是，越来越多的外地学员来了，越来越多的村庄打电话来咨询，甚至有创业公司主动要求洽谈合作授权。

有人问陈鹏飞：“你们怕不怕别人模仿你们，把你们的系统抢走了？”

陈鹏飞笑答：“我们不是怕别人抄，我们是怕没人愿意学。”

“能被抄，是光荣；能被用，是功德。”

“咱们做这套，不是要守住一亩三分地，是希望更多人能抄走这三分经验，种出一片天地。”

于是，蜜果学院设立了“对外复制服务小组”，由张浩、林璐璐、陈东等人带头，正式启动“1+10村复制推广计划”——一年内，帮助10个村完成蜜果模式转化，输出制度、流程、培训和品牌初步形象。

这不是一项轻松的工程。

每一个推广村都要派三人来陈家村实训三周，再由陈家村派人下乡驻点七天，完成第一批样品出品和制度植入。

“我们不收咨询费，也不抽成，但有一个条件——你得信规矩，信你自己，信咱农村人靠自己能把事干好。”

这一句话，成了“蜜果输出计划”的口号，印在每一份手册封面上：

“带得走的，不是牌子，是信任。”

又是一个风清日朗的早晨。

陈鹏飞站在新刷白的“蜜果培训教室”门前，看着一群刚来报到的年轻学员拎着行李走进村子。

他们或许不知道这条路有多难，但他们眼里那一点点光，是陈家村这一年多来最想守住的东西。

那是信的光，是心不死的光，是一村人蹚出的泥泞路口——终于照亮了别人前行的脚步。